Descripción
Bases para la sistematización de políticas públicas de promoción de la lectura
Colección: Cuadernos de la Lengua
Eduardo Rinesi, Martina López Casanova, Eliana Yunes, Valeria Sorín, Ana Siro, Beatríz Helena Robledo, Natalia Porta López, Michel Peroni, Silvia Nogueiras, Graciela Nejamkis, Silvia Motta, María Victoria Morana, Stella Maldonado, María Emilia López, Eva Iztcovich, Lorenzo Gómez Morín Fuentes, Silvina Espósito, Mirta Colángelo, Daniela Allerbon, Ariel Abadi, Rodolfo Hamawi
No es autoevidente que la lectura sea un derecho, que esa postulación política parte de la constatación fáctica de que eso que postulamos que es o debe ser un derecho de hecho no lo es, y que esa postulación política de que lo que es una prerrogativa particular debe volverse un derecho universal va acompañada del señalamiento del sujeto- el Estado- que, encargado de velar por el bien común de la sociedad que constituye la expresión jurídica, tiene a su cargo la tarea de operar esta metamorfosis . Que es la mutación del privilegio en derecho, de lo particular en universal, de la desigualdad en igualdad, de la aristocracia en democracia. Me alegra mucho que este libro, que es una gran reflexión sobre este asunto, haya podido ser concebido, y pueda ser hoy editado, de manera conjunta, por una dependencia del Estado nacional y por una universidad pública argentina, porque me parece que la coproducción de este volumen expresa la voluntad compartida por avanzar en el sentido de una democratización de la vida social entendida como un proceso de ampliación y universalización de derechos.
Eduardo Rinesi. Rector de la Universidad Nacional de General Sarmiento
Este libro recoge las conclusiones del Seminario "Basta de Anécdotas" Bases para la sistematización de políticas públicas de la lectura" que intentó pensar en las políticas de lecturas superando lo anecdótico, las prácticas repetidas, la fascinación por el hecho puntual, que no logran transformarse en sistema.
Rodolfo Hamawi. Director Nacional de Industrias Culturales Secretaría de Cultura de la Nación.
Rodolfo Hamawi
Eduardo Rinesi
Daniela Allerbon.
Capítulo I: Lectura y reinserción social
.- Inserción o emancipación / Michel Peroni
.- Lectura y reinserción social / Sandra Comino.
.- Educación por el arte / Mirta Colángelo.
Capítulo II: Lectura y cultura. Las prácticas de producción y edición de libros y su influencia en los lectores.
.- Aportes del campo editorial al universo lector / Valeri Sorín.
.- Sembrar lectores: sinuosidades y desafíos / Silvia Motta
.- Lectura y cultura / Ariel Abadi.
Capítulo III: Lectura, ciudadanía e integración comunitaria
- .Lectura, participación, ciudadanía e integración comunitaria / Daniela Allerbon
.- Lectura, ciudadanía e integración comunitaria / Eva Janovitz.
Capítulo IV: Lectura y salud
.- Una interesante política de lectura en salud podría ser aquella que implemente un saber hacer-decir a los fantasmas / Silvina Espósito / Victoria Morana.
Capítulo V: Lectura y crianza
.- Una (micro) política pública de lectura para la primera infancia / María Emilia López.
.- Lectura y crianza. Un marco legal / Graciela Nejamkis.
Capítulo VI: Lectura, construcción de la subjetividad y resiliencia
.- Reflexiones sobre textos en contextos violentos / Beatriz Helena Robledo.
.- Comunidad lectora, mediación cultural y construcción de la subjetividad/ Ana Siro.
Capítulo VII : Lectura y políticas públicas: ¿ qué se promueve cuando se promueve la lectura?
.- ¿ Qué se promueve al promover la lectura? Eliana Yunes.
.- ¿ Qué se promueve cuando se promueve la la lectura / Lorenzo Gómez Morín Fuentes.
.- Lectura y organizaciones no gubernamentales . ¿ Qué se promueve cuándo se promueve la lectura? / Natalia Porta López.
Capítulo VIII: Lectura y educación
.- Literatura escuela / Susana Itzcovich.
.- Lectura y educación / Stella Maldonado.
Capítulo IX: Lectura y universidad.
.- Sentidos de "integración" de la lectura en la Universidad: de la comprensión y producción de textos a la organización de equipos docentes / Sylvia Noguera.
.- Universidad, lectura literatura, "lectura pública" de literatura / Susana Gómez.
.- Institución y lectura: conceptos articulados / Martina López Casanova.
