Descripción
Deseos, multiplicidades, devenires
Eduardo De La Barrera y Carolina Bonvillani
Este trabajo desplaza la idea de un solo punto de vista que recpecionar y genera la posibilidad infinita de distintas perspectivas sobre el conocimiento; significa una modificación en la forma de percibir el acto educativo, una transformación tanto de los roles de enseñantes y aprendientes, como de situarse ante el conocimiento científico.
Aquí se intentan articular ciertos pensamientos que hoy resultan necesarios de sistematizar y que generan esta novedosa concepción sobre el fenómeno del aprendizaje preservando la posibilidad de invención que existe en cada uno de nosotros.
Este libro ensaya una crítica a lo unívoco, a lo universal, a lo simplificador que sólo busca disimular la complejidad de los deseos que se entrecruzan a la manera de un mapa. ¿Cómo se aprende? ¿Cómo se enseña? ¿Hay enseñanza-aprendizaje o es una categoría que necesita hoy más que nunca ser deconstruída? Se trata, según los autores, de introducir en el debate otra idea, que piense de otro modo aquello que pensamos hasta hoy.
ÍNDICE
Umbral
¿ Y la noción de razón ?
El sujeto del deseo
El enseñar-aprender de la diferencia
Hacia el hiperaprendizaje
Hiperaprendizaje = deseos, multiplicidades, devenires
Referencias Bibliográficas
Sobre los autores:
Carolina Bonvilllani es Licenciada y Profesora en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Vice-Directora y Profesora de la Escuela Normal Superior “Justo José de Urquiza”. Asesora externa de investigación de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Investigadora del INFOD. Becaria Fulbright 2007-2008. Sus publicaciones giran alrededor de la educación y el aprendizaje.
Eduardo De La Barrera es Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Catedrático e investigador de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Investigador del INFOD. Fundador y Vice-Director del Centro de Estudios Políticos y de Relaciones Internacionales de la UNRC. Profesor del Instituto Superior “Ramón Menéndez Pidal”. Publicó numerosos trabajos desde la perspectiva postestructuralista.
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