Descripción
Ivan Illich
Si el cuestionamiento de la educación ha de ser radical, no puede quedarse en esto. Existe la posibilidad de desmarcar la cultura de la escolarización a la que está sujeta todavía y recuperarle al saber y a la práctica, a la teoría y su técnica asociada , un carácter potenciador y transformar, su racionalidad no discriminadora, su responsabilidad social y su construcción compartida. Esto significa "la creación de una relación radicalmente nueva entre los seres humanos y con su entorno" dice Illich.
En el fondo, cualquier planteamiento radical en la educación cuestiona centralmente las relaciones entre quienes aprenden y quienes dicen enseñarlos. La escuela como espacio resume el sistema que literalmente representa y como tal pasa también a revisión. Por encima de todo, se trata de reconstruir la responsabilidad de enseñar y aprender, y no dejarse medir por otros. Ramón Vera Herrera
ÍNDICE
Capítulo 1: ¿ Por qué debemos privar de apoyo oficial a la escuela?
Capítulo 2: Fenomenología de la escuela.
Capítulo 3: Ritualización del progreso.
Capítulo 4: Espectro Institucional
Capítulo 5: Compatibilidades irracionales.
Capítulo 6: Tramas de aprendizaje.
Capítulo 7: Renacimiento del hombre epimeico.
Sobre el autor: Iván Illich fue un pensador austríaco polifacético y polémico que nación el 4 de septiembre de 1926 en Viena, Austria y murió el 2 de diciembre de 2002 en Bremen, Alemania.
Anarquista, autor de una serie de críticas a las instituciones clave del progreso en la cultura moderna.
