Descripción
Aportes del enfoque dialógico de la argumentación y la polifonía al análisis del discurso
María Marta García Negroni (coordinadora)
Fuertemente inspirado en los presupuestos epistemológicos de las teorías de la polifonía, la argumentación y el dialogismo, el enfoque dialógico de la argumentación y la polifonía, que aquí se presenta, aboga por incorporar como parte de la descripción polifónico-argumentativa los aspectos dialógicos del sentido, es decir aquellos relacionados tanto con la causa dialógica que motivó la aparición del enunciado en la cadena discursiva como con el consecuente posicionamiento subjetivo de respuesta que en él queda configurado.
En el marco de esta propuesta de caracterización del sentido, los once capítulos que componen el libro que el lector tiene entre sus manos ofrecen observaciones agudas y explicaciones y descripciones iluminadoras en relación con el análisis de las causas dialógicas de la enunciación en distintos campos discursivos, desde el político y el pedagógico hasta el científico y el instruccional, pasando por la conversación espontánea, la traducción, el texto dramático, el discurso de las redes y el de la comunicación científica.
ÍNDICE
Capítulo I: Causas de la enunciación y posicionamientos subjetivos.
Presupuestos teórico-metodológicos del enfoque dialógico de la argumentación y la polifonía, por María Marta García Negroni.
Capítulo II: ¡Ah, mirá! ¡Mirá vos qué bien!: a propósito de la prosodia del marcador de discurso mirá y sus instrucciones polifónico-argumentativas en clave dialógica , por Adriana Caldiz.
Capítulo III: El dialogismo en el discurso polémico: la enunciación confrontativa y la construcción de la imagen del adversario en un caso paradigmático de rivalidad especular, por Marcela Cazes.
Capítulo IV: Miratividad y tiempos verbales. Acerca de las causas dialógicas de las enunciaciones con el pluscuamperfecto y el imperfecto de sorpresa en el español rioplatense, por María Marta García Negroni.
Capítulo V: Enunciados metafóricos y manuales universitarios, por Beatriz Hall.
Capítulo VI: ¿A qué responde la reproducción discursiva de voces generalizantes?
Acerca de los posicionamientos reproductivos de la voz del SE y su relación con la representación de las causas de la enunciación, por Manuel Libenson.
Capítulo VII: El nombre propio: una perspectiva dialógica, polifónica y argumentativa, por Sol Montero.
Capítulo VIII: Posicionamiento subjetivo en la enunciación instruccional. Estudio dialógico, argumentativo y polifónico de la enunciación con marca de la prevención en el manual de instrucciones, por Giselle Brenda Pernuzzi.
Capítulo IX: Sentido, subjetividad y traducción: una aproximación a los paratextos de la traducción desde una perspectiva dialógica y argumentativa, por María Laura Spoturno.
Capítulo X: Las expresiones entrecomilladas como posicionamientos subjetivos de respuesta en la explicación de conceptos. Un abordaje en torno al discurso de la comunicación científica destinada a las infancias a partir del EDAP, por Carolina Tosi.
Capítulo XI: Reconfiguración del discurso ajeno en el texto dramático. Operatividad de la noción de marco de discurso para el estudio de malentendidos en Esperando a Godot, de Beckett, por Mariano Nicolás Zucchi
Sobre la autora/coordinadora: María Marta García Negroni es profesora en Letras por la Universidad de Buenos Aires y doctora en Ciencias del Lenguaje por la École des Hautes Études en Sciences Sociales. Es investigadora principal del CONICET, profesora asociada en la Universidad de San Andrés y directora del Centro de Escritura Universitaria. En la Universidad de Buenos Aires es profesora titular regular de la Facultad de Filosofía y Letras. En el ámbito del posgrado, ha dictado numerosos seminarios de maestría y doctorado sobre sus temas de investigación en varias universidades nacionales y de extranjero.
